Інфомедійна грамотність як базовий компонент освіти. Основні принципи сучасної освіти з медіаграмотності
Сьогодні майже половина українців вважає, що уміють розпізнавати фейки, хоча тільки 3% насправді можуть це зробити (за матеріалами дослідження: USAID-Internews “Ставлення населення до ЗМІ та споживання різних типів медіа”; жовтень, 2020).
Згідно з дослідженням Детектор Медіа “Індекс медіаграмотності українців” (березень 2021), значна частина українців (32%) визначає правдивість новин інтуїтивно, а 42% ніколи не встановлює достовірність інформації. Водночас лише 15% українців не користуються інтернетом, а 71% – активні користувачі всемережжя. Серед основних мотивів такої діяльності – пошук потрібної інформації (74%) та перегляд новин (61%).
Ми живемо серед моря “безкоштовної” інформації. Кожен за лічені хвилини може знайти будь-що й не заплатить за це жодної гривні. Коли хтось із вас востаннє платив за інформацію? Не інтернет-провайдерам, а саме за інформацію. Переконана, що таких одиниці. Проте на створення цієї інформації витрачено реальні й чималі гроші та час. “Якщо не платимо, ми і є товар” — ця фраза вже стала крилатою, бо якнайкраще ілюструє нашу цифрову дійсність.
Саме зазначені вище обставини зумовили актуальність проведення 01 квітня 2022 року на базі ТОКІППО онлайн-тренінгу у рамках короткострокового підвищення кваліфікації педагогічних працівників за освітньою програмою «Інфомедійна грамотність як базовий компонент освіти. Основні принципи сучасної освіти з медіаграмотності».
Метою заходу було підвищення компетентностей педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти; аналіз впливу інфомедійної грамотності на формування медіаграмотної особистості і розвитку навичок критичного мислення щодо оцінювання, перевірки та осмислення інформаційних та медійних повідомлень.
Мочук Оксана, методист центру інформатики, ІКТ і дистанційної освіти детально та ґрунтовно ознайомила учасників заходу зі змістовим наповненням понять «медіаосвіта», «медіакультура», «медійний етикет», «медіаграмотність».
А ще у цікавій та практичній формі педагоги разом з організаторкою з’ясували багато цікавинок щодо «валюти» цифрової ери, а саме: уваги, даних і емоційних гачків користувачів інфомедіапродуктами; процесу збору даних для персоналізації маніпуляцій; специфіку сприйняття інформації українцями та рівень довіри українців до інформаційних джерел; рекомендації щодо уникнення та розпізнавання інформаційних вірусів; правила безпечного користування гаджетами і цифрової безпеки особистості відповідно. На завершення роботи було підбито підсумки онлайн-зустрічі: учасники тренінгу виконали цікаві завдання (робота в окремих кімнатах Meet), які підготувала методист Мочук О. Б. з допомогою онлайн-сервісів Jamboard і Meet.
Дякую педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти області за активну співпрацю.
.jpg)
