Кейс-студія для соціальних педагогів закладів освіти «Створення соціально-психологічного комфорту учасників освітнього процесу – запорука безпечного освітнього середовища»
Безпечна школа – це місце, у якому діти почуваються безпечно і комфортно, яке дарує дітям особливе відчуття єдності, дає точку опори і можливість проявити себе, дає надію і породжує впевненість у майбутньому, у якому забезпечують захист від насильства, образ, зловживань та експлуатації. Діти почуваються безпечно, коли простір, у якому вони перебувають, не несе для їх життя та добробуту ніякої загрози, є комфортним для їхньої діяльності, облаштований відповідно до віку, має чіткі та зрозумілі кордони, норми та правила комунікації, коли в ньому є ритуали, які всіх об’єднують, коли плекають довірчі, дружні відносини та взаємну підтримку. Це знижує рівень стресу, укріплює відчуття захищеності та контролю над життям. Тому так важливо формувати в класі, в школі здоровий соціально-психологічний клімат для розвитку і навчання дітей.
29 жовтня 2024 р.в ТОКІППО в онлайн-форматі була проведена кейс-студія для соціальних педагогів закладів освіти «Створення соціально-психологічного комфорту учасників освітнього процесу – запорука безпечного освітнього середовища», організованої методистом навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи Світланою Ярмолицькою. Мета заходу: проаналізувати важливі складові показники позитивної (здорової) соціально-психологічної атмосфери в шкільному просторі, шляхи створення сприятливого психологічного клімату в освітньому закладі; ознайомити учасників з формами, засобами покращення мікроклімату в учнівському та педагогічному колективі; удосконалити професійні соціально-психологічної компетентності щодо згуртування учнівського та педагогічного колективів.
Під час кейс-студії було обговорено низку питань:
- Комфортне освітнє середовище – умова розвитку та самореалізації дитини (Оксана Жизномірська, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидат психологічних наук ТОКІППО).
- Створення здорового мікроклімату в класних колективах для допомоги та підтримки учнів (з досвіду роботи) (Людмила Похила, соціальний педагог Волинського ліцею імені Нестора Літописця Кременецької міської ради).
- Булінг: взаємодія заради безпеки і комфорту (Надія Мерена, методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО).
- Формування психологічної стійкості класу як важливий фактор попередження деструктивних взаємовідносин серед учнів (Світлана Ярмолицька, методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО).
- Шляхи формування сприятливого соціально-психологічного клімату у педагогічному колективі і його вплив на ефективність навчальної діяльності (з досвіду роботи) (Людмила Тимощук, соціальний педагог Суразького ЗЗСО І-ІІІ ст).
Соціальні педагоги мали можливість ознайомитись та пропрацювати кілька вправ з практичної валізи «Інструментарій для формування дружніх просторів до дитини», яку презентувала Світлана Ярмолицька, методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО.
Учасники впродовж заходу ділились емоціями, думками, досвідом, активно підтримували спілкування, обмінювались враженнями від вправ, дякували за можливість отримати нові знання та навички з даної теми.
Щиро дякую доповідачам та соціальним педагогам кейс-студії за професійність, ефективну роботу, взаємопідтримку, зворотній зв'язок та дружню атмосферу.
Матеріали заходу будуть розміщені на блозі Світлани Ярмолицької у рубриці «Соціальний педагог» https://yarmolytska.blogspot.com/p/blog-page_43.html .
.jpg)
