Орієнтири для створення математичних моделей та побудови стратегічних траєкторій розв’язування нестандартних професійних завдань
28 вересня 2021 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти в режимі відеоконференції на платформі Google Meet для учителів математики області проведено майстер-клас «Як не загубити невідоме. Математичні стратегії. Нестандартні методи розв’язування задач: світовий досвід.». Провела майстер-клас методист відділу методики навчальних предметів та професійного розвитку педагогів Іванюк Тетяна Георгіївна.
Мета проведення заходу - привернути увагу вчителів математики до створення математичних моделей та ефективних підходів у побудові стратегічних траєкторій розв’язування нестандартних професійних завдань. Актуальність заходу з даної теми також зумовлена тим, що на сучасному етапі питання розвитку математичної грамотності учнів набуває пріоритетної ваги, однак ще не достатньо затребуване в шкільній практиці.
Тетяна Георгіївна звернула увагу учасників до математичного символу невідомого «Х», який для багатьох учнів асоціюється з чимось таємничим та невідомим. В окремих школярів існує страх перед самим знаком «Х», що призводить до труднощів в опануванні абстрактної дисципліни. Тетяна Георгіївна ознайомила вчителів із природою походження математичних символів, зупинилась на окремих абстрактних поняттях математики та методах їх вивчення.
Під час проведення майстер-класу учасники розглянули сучасні інструменти для розв’язування математичних задач, ознайомились із нестандартними способами знаходження розв’язків типових завдань, а також завдань, які пропонуються учням під час складання ДПА у форматі ЗНО, у проведенні учнівських олімпіад та конкурсів.
В ході майстер-класу спікер навела приклади прийомів розумової діяльності, які мають назву «аналіз через синтез», або переосмислення елементів задачі з погляду різних понять, які розроблені вітчизняними науковцями та практиками. Також методист продемонструвала досвід зарубіжних колег з даного питання, представила авторські методики.
Учасники заходу узгодили ряд рекомендацій з використання нестандартних прийомів та методів розв’язування задач з математики, які доцільно упроваджувати в практичну діяльність вчителів.
Сподіваємось, що учасникам майстер-класу стане в нагоді практичний досвід, нові методи та окремі нестандартні підходи до розв’язування математичних задач .
Матеріали майстер-класу представлено у віртуальному методичному кабінеті «Педагогічна майстерня математики».
.jpg)
