Новина   |  28 жовтня, 2025

Практикум «Особливості когнітивного розвитку дітей з ООП: практичний аспект»

 28 жовтня 2025 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet ОРЦПІО проведено практикум «Особливості когнітивного розвитку дітей з ООП: практичний аспект» для асистентів учителів закладів загальної середньої освіти.

 Мета заходу: підвищити рівень знань асистентів учителів щодо особливостей формування когнітивних процесів у дітей з ООП, сформувати практичні навички корекції порушень уваги, особливостей пам'яті, рівнів розвитку мислення та мовлення. Ознайомити педагогів із важливістю формування та розвитку ключових і предметних компетентностей, необхідних для успішної соціалізації, максимально можливої самостійності та ефективної адаптації дітей з порушеннями когнітивної сфери до життя в суспільстві.

 Робота з дітьми з особливими освітніми потребами вимагає особливого підходу і розвиток їхньої когнітивної сфери є одним із ключових напрямків. Когнітивний розвиток у дітей з особливими освітніми потребами має специфічний характер, що проявляється у відмінностях в темпі, якості та структурі пізнавальних процесів (уваги, пам'яті, мислення, сприйняття та мовлення) порівняно з нормотиповими однолітками. Порушення у розвитку дитини призводять до її «випадання» із соціального та освітнього простору. І досить часто дорослі не знають, яким чином передати такій дитині той досвід, який діти з нормотиповим розвитком набувають без специфічних засобів і методів навчання.

 Під час практикуму було обговорено низку питань:

• Вікові особливості індивідуального розвитку осіб з ООП у ЗЗСО, Марія Глядик, в.о. завідувача ОРЦПІО;
• Будова артикуляційного апарату: особливості звуковимови у дітей різного віку, Антоніна Пашковська, методист ОРЦПІО;
• Реалізація компетентнісного підходу в роботі з дітьми, які мають порушення когнітивного розвитку, Олена Свистун, методист ОРЦПІО;
• Практична діяльність асистента вчителя: інструменти та ресурси, Ольга Грабовська, асистент учителя Тернопільського ліцею №21 СМШ ім. І. Герети, Леся Генкул, асистент учителя Тернопільського ліцею №21 СМШ ім. І. Герети, Надія Добровольська, асистент учителя Тернопільського ліцею №21, СМШ ім. І. Герети, вчитель-дифектолог, співзасновниця ГО Інклюзивна ініціатива «Рівність в дії».

  Під час заходу учасники ділились ефективними методиками, вправами, іграми та прийоми для покращення когнітивного розвитку дітей з ООП, які можна застосовувати у освітньому процесі.

  Висловлюємо щиру подяку усім доповідачам та учасникам практикуму за активну взаємодію, плідну співпрацю.