Про проведення онлайн – тренінгу «Компетентнісно орієнтовані завдання з хімії як засіб формування ключових компетентностей учнів» для вчителів хімії та методистів центрів професійного розвитку
25 березня 2022 року, відповідно до плану роботи Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти, на платформі сервісу Google Meet відбувся онлайн – тренінг для консультантів центрів професійного розвитку і вчителів хімії області «Компетентнісно орієнтовані завдання з хімії як засіб формування ключових компетентностей учнів».
Мета заходу - надати освітні послуги консультантам центрів професійного розвитку, вчителям хімії для підвищення рівня психологічної, теоретичної та практичної готовності педагогів до здійснення фахової діяльності відповідно до основних напрямів державної політики у галузі освіти, забезпечити належний рівень сформованості вміння впроваджувати компетентнісно орієнтовані завдання на уроках хімії.
Впровадження компетентнісного підходу у школі є одним із важливих концептуальних положень оновлення змісту та якості освіти. Важливим нині є не тільки об’єм знань, а й уміння ними оперувати, бути готовим до змін та налаштовуватися на нові потреби ринку праці, оперувати й управляти інформацією, активно діяти, швидко приймати рішення, навчатись упродовж життя.
Компетентнісно-зорієнтовані завдання – це завдання, які спрямовані не на відтворення інформації, а на організацію самостійної пошукової і творчої діяльності школярів, передбачають вихід за межі предметного матеріалу, мають не лише навчальну, а й життєву цінність, оскільки ґрунтуються на актуальному (цікавому для учня) матеріалі, містять опис певної ситуації, яка пояснює потребу виконання. Вони формують цілісне уявлення про світ, де важливо вміти застосовувати ті чи інші знання, навчати дитину здобувати ці знання і, в першу чергу, мотивувати на отримання нових знань.
Одним із головних завдань вчителя є зміна організації традиційного уроку, включення спеціально організованої діяльності учнів в освітній процес на основі використання компетентнісно-орієнтованих завдань.
Про професійний розвиток педагогічних працівників в умовах Нової української школи, компоненти професійної діяльності педагога, особистісно значущі якості вчителя розповіла у своєму виступі Жизномірська Оксана Ярославівна, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти інституту, кандидат психологічних наук.
Теоретичні засади формування компетентнісних завдань під час вивчення предмету, вимоги та методичні підходи до складання компетентнісно орієнтованих завдань з курсу хімії 7 – 11 класів детально розглянула у виступі Мартинюк Лідія Олександрівна, методист відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури інституту.
Учасникам також було надано рекомендації щодо організації навчального процесу в умовах війни, зокрема як діяти при радіаційній аварії і радіоактивному забрудненні території, хімічній атаці ворога.
.jpg)
