Новина   |  31 березня, 2023

Про проведення засідання школи професійної майстерності учителів-інтернів «Якість освітньої діяльності педагогічного працівника: основні функції у закладі загальної середньої освіти, шляхи формування та розвитку професійних компетентностей»

31 березня 2023 року, відповідно до плану роботи,  в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти проведено перше засідання школи педагогічної майстерності учителів-інтернів

в рамках функціонування школи професійної майстерності інтернів (осіб, яких уперше призначено на посаду педагогічного працівника)  «Якість освітньої діяльності педагогічного працівника: основні функції у закладі загальної середньої освіти, шляхи формування та розвитку професійних компетентностей» на тему «Основні функції учителя у закладі загальної середньої освіти. Шляхи формування та розвитку професійних компетентностей педагогічного працівника». До організації та проведення заходу активно долучились науковці ТОКІППО та методисти відділів методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та природничо-математичного циклів, технологій та фізичної культури. Жизномірська Оксана Ярославівна,  доцент кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти, кандидат психологічних наук детально розглянула питання «Завдання та програма педагогічної інтернатури (основні заходи). Нормативні документи Міністерства освіти і науки України, що визначають особливості діяльності закладу освіти, організації освітнього процесу, посадові обов'язки педагогічного працівника». Науковець надала молодим колегам поради щодо створення належних умов для організації ефективного освітнього середовища та налагодження конструктивних взаємовідносин між усіма учасниками освітнього процесу. Надія Ростиславівна Бабовал, доцент кафедри менеджменту і методології освіти Тернопільського ОКІППО, кандидат економічних наук висвітлила питання «Учительські спільноти. Партнерська взаємодія між учасниками освітнього процесу (активне залучення батьків до освітнього процесу на засадах партнерства, координація взаємодії між учасниками освітнього процесу з метою надання додаткової підтримки учням; визначення ефективних способів комунікації з педагогічними працівниками, батьками (законними представниками) та учнями).». Науковець звернула увагу молодих колег на принципи  та правила, яких мають дотримуватись учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження творчої (наукової) діяльності з метою забезпечення  довіри до результатів навчання та творчих (наукових) досягнень. Олег Ярославович Колодійчук, методист відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури; доцент кафедри змісту і методик навчальних предметів Тернопільського ОКІППО, кандидат педагогічних наук ознайомив молодих колег із підходами до організації здорового, безпечного, розвивального освітнього середовища в умовах воєнного часу (забезпечення сприятливих умов в освітньому середовищі залежно від індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів учнів, проєктування осередків навчання, виховання та розвитку учнів в освітньому середовищі, здійснення профілактичних заходів щодо збереження життя і здоров'я здобувачів освіти. Неабияку зацікавленість проявили учасники засідання  до питань  атестації та підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які розглянув Роман Степанович Брик, доцент, в. о завідувача кафедри менеджменту і методології освіти Тернопільського ОКІППО, кандидат педагогічних наук. Роман Степанович надав вичерпні відповіді  на запитання, які виникли у молодих колег та презентував шляхи побудови успішної траєкторії індивідуального розвитку учителя та навчання упродовж життя.

Огляд науково-педагогічної і фахової літератури, рекомендованої для використання у практичній діяльності педагогічного працівника здійснила Інна Михайлівна Сіньковська, завідувач науково-педагогічної бібліотеки Тернопільського ОКІППО.

Проведення практичної частини заходу забезпечили методисти відділів  методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного і природничо-математичного циклів, технологій та фізичної культури.

Педагоги ознайомились із шляхами підвищення рівня педагогічної майстерності вчителів для цілеспрямованого, безперервного розвитку професійних компетентностей, удосконалення педагогічної майстерності.