Новина   |  23 травня, 2025

Про творчу зустріч «Письмова взаємодія на уроках словесності: орієнтири для оцінювання у 5-6 та 7 класах НУШ»

23 травня 2025 року у Тернопільському ОКІППО на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet відбулася творча зустріч «Письмова взаємодія на уроках словесності: орієнтири для оцінювання у 5-6 та 7 класах», учасниками якої стали більше сімдесяти учителів-словесників ЗЗСО області та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників. До участі у заході також було запрошено педагогів закладів освіти Тернопільської області – учасників інноваційного освітнього проєкту всеукраїнського рівня «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти».

Мета заходу – актуалізувати інформацію про критерії оцінювання різних видів письмової взаємодії, можливі варіанти й інструменти оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти з української мови; української і зарубіжної літератур, науково-методичні напрацювання щодо особливостей планування системи оцінювання обов’язкової групи три (укладання календарно-тематичного та поурочних планів), змістове наповнення і структуру діагностувальних робіт для забезпечення належного рівня якості мовно-літературної освіти у класах НУШ.

На організаційному етапі роботи учасників заходу було ознайомлено з планом і регламентом роботи (Майя Кондирєва, методист, в. о. завідувача відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО), запропоновано тему для обговорення «Письмова взаємодія на уроках словесності: загальні результати як мірило навчального поступу учнівства за освітніми циклами» (Ольга КОГУТ, заступник директора Тернопільського ОКІППО з науково-педагогічної, навчальної роботи та інформаційно-комунікаційних технологій, доцент, кандидат філологічних наук).

У рамках реалізації теоретичного блоку Майя КОНДИРЄВА запропонувала присутнім розглянути питання «Варіантність планування оцінювання письмової взаємодії під час вивчення української мови, української і зарубіжної літератур (специфіка укладання календарно-тематичного та поурочних планів)». А про створення інтерактивних вправ за допомогою Canva, Padlet, іЗЗі висловилася Дарина КУЦ, методист мовно-літературної освітньої галузі видавництва «Ранок».

Задля реалізації практичного блоку було запропоновано інформацію про забезпечення ефективності освітнього процесу: наступність  навчання української мови, української і зарубіжної літератур на діагностувальній основі відповідно до очікуваних результатів (МНП) та індексів обов’язкової групи три (письмової взаємодії) ДСБСО,  навчально-методичний апарат підручників і відповідність їх загальним результатам ДСБСО, зміст і структуру діагностувальної роботи (Майя КОНДИРЄВА).

З метою підбиття підсумків роботи учасників семінару було запрошено  до обговорення проєкту методичних рекомендацій, розроблених за результатами проведення заходу (Майя КОНДИРЄВА, учасники заходу).

Ознайомитися зі змістом методичних рекомендацій та іншими матеріалами можна у віртуальному методичному кабінеті «Паланка словесника» (http://filologtokippo.blogspot.com/).