Про участь ТОКІППО у Міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті»
23 жовтня 2024 року в рамках шістнадцятої міжнародної виставки «Інноватика в сучасній освіті» науково-педагогічні та методичні працівники ТОКІППО зосередили увагу освітян на актуальній проблемі організації, забезпечення та проведення контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів/учениць в Новій українській школі.
Доповідали Петровський Олександр Миколайович, кандидат історичних наук, доцент, директор Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти; Когут Ольга Іванівна, кандидат філологічних наук, доцент, заступник директора з науково-педагогічної, навчальної роботи та інформаційно-комунікаційних технологій Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти та Іванюк Тетяна Георгіївна, методист, в.о. завідувача відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури.
В ході виступу, який проходив у формі методичного мосту «Проблемні питання оцінювання: можливості автономії», спікери розглянули питання добору та використання завдань для оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти; адаптації та вдосконаленню завдань відповідно до освітніх потреб і можливостей здобувачів освіти; конструювання навчальної діяльності; вимірювання результатів освітньої галузі; ефективності застосування інструментів оцінювання у педагогічній діяльності.
Також було представлено практичний досвід педагогічних працівників Тернопілля у розв’язанні даних актуальних завдань. Доповідачі мали на меті презентувати змістовні та ефективні напрацювання творчих вчителів математики області щодо розв’язання питання оцінювання, поділитись власним баченням використання сучасних методів та форм організації освітнього процесу у вирішенні фундаментальних питань освіти ХХІ століття. Сподіваємось, що пропонована інформація дозволить не лише ознайомитись із новим досвідом оцінювання результатів здобувачів Нової української школи у розрізі вимог чинної нормативної бази, але й сприятиме опануванню альтернативними підходами до оцінювання, організації освітнього процесу із врахуванням мотиваційних та психологічних чинників.
.jpg)
