Про засідання проблемної групи вчителів математики області «Інноваційні кейси в практичній діяльності вчителя математики НУШ»
12 квітня 2023 року, відповідно до плану роботи інституту, проведено засідання проблемної групи вчителів математики області «Інноваційні кейси в практичній діяльності вчителя математики НУШ». Мета першого засідання групи полягала в ознайомленні педагогів з сучасними підходами до створення та використання практичних кейсів у навчанні математики, які будуть, зокрема, ефективними в адаптаційному періоді базової Нової української школи, ознайомленні з практичним досвідом учасників проблемної групи із зазначеної проблеми та окресленні методичних стратегій до викладання математики у 2023 році. Учасники заходу розглянули ряд актуальних тем, які стосуються освітніх нововведень та набувають популярності серед творчих педагогів області. Також учителі обговорили низку питань, що охоплюють напрями діяльності в процесі розв’язування професійних завдань в розрізі подолання освітніх втрат, зумовлених війною в Україні та пандемією вірусу Covid.
Методист інституту Іванюк Т. Г. ознайомила учасників із метою, завданнями, програмою та планом роботи проблемної групи учителів математики на 2023 рік. Тетяна Георгіївна звернула увагу педагогів на проблему освітніх втрат, їх відмінність від освітніх розривів, зауважила на методи діагностування навчальних досягнень школярів для визначення відхилень від очікуваних результатів з подальшим плануванням роботи на подолання недоотриманих знань. Тетяна Георгіївна охарактеризувала ефективні способи, методи і форми викладання математики на засадах діяльнісного підходу, надала рекомендації до організації мотиваційного освітнього середовища. Вчителі розглянули інструменти, що допоможуть учителю оптимізувати матеріал для швидкого та ефективного опрацювання, адаптувати навчальні стратегії та педагогіку до індивідуальних потреб школярів, пристосувати навчальний процес до різних потреб здобувачів освіти, які отримали травматичний досвід.
На питанні реалізації діяльнісних підходів у навчанні математики для формування ключових компетентностей учнів зупинилась Соловей Оксана Михайлівна, консультант ТКМЦ НОІМ. Доповідач звернула увагу на оцінку наявних ресурсів і як їх можна використовувати в найбільш ефективний спосіб, які потреби мають здобувачі і як правильно розподіляти ресурси.
Творчі учителі математики розглянули питання укладання діагностувальних робіт на засадах компетентнісного підходу з математики, які слугуватимуть перевірці сформованості груп обов’язкових загальних результатів учнів, ознайомились з специфікою укладання змістового контенту та способами розробки критеріїв оцінювання завдань.
Про використання кейсів у практичній діяльності учителя математики розповіла учасникам зібрання Штокало Марія Леонідівна, вчитель математики, заступник директора Тернопільської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов № 3. Вчителька зупинилась на підходах до створення дослідницьких та творчих кейсів, їх презентації та експертній оцінці.
Під час онлайн-засідання учасники активно спілкувалися, обмінювались думками, що сприяло конструктивній роботі та злагодженому ефективному зворотному зв’язку.
В ході проведення «круглого столу» учасники методичного заходу підвели підсумки роботи та прийняли ряд методичних рекомендацій з питань викладання математики та виконання пріоритетних завдань освітньої політики з розвитку шкільної математики, запобіганню освітнім втратам.
Матеріали засідання проблемної групи учителів математики області розміщені у віртуальному методичному кабінеті «Педагогічна майстерня математики».
.jpg)
