Про засідання проблемної групи вчителів математики області «Інноваційні кейси в практичній діяльності вчителя математики НУШ»
11 жовтня 2023 року, відповідно до плану роботи інституту, проведено засідання проблемної групи вчителів математики області «Інноваційні кейси в практичній діяльності вчителя математики НУШ». Мета другого засідання групи полягала в ознайомленні педагогів з сучасними підходами до створення та використання практичних кейсів у навчанні математики, які будуть, зокрема, ефективними в адаптаційному періоді базової Нової української школи, ознайомленні з практичним досвідом учасників проблемної групи із зазначеної проблеми та окресленні методичних стратегій до викладання математики.
Методист інституту Іванюк Тетяна Георгіївна ознайомила учасників із траєкторією професійного розвитку учителя математики на основі самомоніторингу діяльності. Також Тетяна Георгіївна звернула увагу педагогів на питання впровадження в освітній процес нових підходів до навчання, зокрема активізації пізнавальної самостійної діяльності учня, реалізації навчання через дослідження, що уможливлює ефективну реалізацію компетентнісного підходу в освітньому процесі. Тетяна Георгіївна охарактеризувала ефективні способи, методи і форми викладання математики на засадах діяльнісного підходу, надала рекомендації до організації мотиваційного освітнього середовища. Вчителі розглянули інструменти, що допоможуть учителю оптимізувати матеріал для швидкого та ефективного опрацювання, адаптувати навчальні стратегії до індивідуальних потреб школярів, пристосувати навчальний процес до різних потреб здобувачів освіти, які отримали травматичний досвід в умовах війни.
Учасники заходу розглянули ряд актуальних тем, які стосуються освітніх нововведень та набувають популярності серед творчих педагогів області. Кулешко Віталій Іванович, вчитель математики Тернопільського навчально-виховного комплексу «Школа-ліцей № 6 ім. Назарія Яремчука» Тернопільської міської ради Тернопільської області, поділився з колегами практичним досвідом проходження сертифікації, зокрема з першим випробуванням – виконанням сертифікаційної роботи. Учасники проаналізували завдання, що були запропоновані вчителям, які проходили І етап сертифікації.
На питанні використання міжпредметної інтеграції на уроках математики зупинилась Антимис Тетяна Петрівна, учитель математики Комунального закладу Острівський ліцей Великоберезовицької селищної ради Тернопільської області. Доповідач звернула увагу на оцінку інструментів та ресурсів інтеграції та як їх можна використовувати в найбільш ефективний спосіб, Учитель презентувала практичні підходи до впровадження міжпредметної інтеграції в освітній процес.
Про використання кейсів у практичній діяльності учителя математики розповіла учасникам зібрання Стецик Оксана Сергіївна, вчитель математики Тернопільського академічного ліцею "Українська гімназія" ім. І. Франка. Вчителька зупинилась на підходах до створення дослідницьких та творчих кейсів, їх презентації та експертній оцінці.
Під час онлайн-засідання учасники активно спілкувалися, обмінювались думками, що сприяло конструктивній роботі та злагодженому ефективному зворотному зв’язку.
В ході проведення «круглого столу» учасники методичного заходу підвели підсумки роботи та прийняли ряд методичних рекомендацій з питань викладання математики та виконання пріоритетних завдань освітньої політики з розвитку шкільної математики, зокрема запобіганню освітнім втратам.
Матеріали засідання проблемної групи учителів математики області розміщені у віртуальному методичному кабінеті «Педагогічна майстерня математики».
.jpg)
