Про засідання творчої групи вчителів математики області «Математичний апгрейд: цікаві практики для 9 класу НУШ»
28 травня 2026 року, відповідно до плану роботи інституту, проведено засідання творчої групи вчителів математики області «Математичний апгрейд: цікаві практики для 9 класу НУШ». Мета засідання групи полягала в ознайомленні педагогів з сучасними підходами до створення та використання практичних кейсів у навчанні математики, які будуть, зокрема, ефективними в циклі базового предметного навчання Нової української школи, ознайомленні з практичним досвідом учасників творчої групи із зазначеної проблеми та окресленні методичних стратегій до викладання математики у 2026/2027 навчальному році. Учасники заходу розглянули ряд актуальних тем, які стосуються освітніх нововведень та набувають популярності серед творчих педагогів області. Також учителі обговорили низку питань, що охоплюють напрями діяльності в процесі розв’язування професійних завдань в розрізі подолання освітніх втрат, зумовлених війною в Україні.
Методист інституту Іванюк Т. Г. ознайомила учасників із завданнями, програмою та планом роботи творчої групи учителів математики на 2026 рік. Тетяна Георгіївна звернула увагу педагогів на проблему освітніх втрат, також охарактеризувала ефективні способи, методи і форми викладання математики на засадах діяльнісного підходу, надала рекомендації до організації мотиваційного освітнього середовища. Вчителі розглянули інструменти, що допоможуть учителю оптимізувати матеріал для швидкого та ефективного опрацювання, адаптувати навчальні стратегії та педагогіку до індивідуальних потреб школярів, пристосувати навчальний процес до різних потреб здобувачів освіти, які отримали травматичний досвід.
На питанні реалізації діяльнісних підходів у навчанні математики для формування ключових компетентностей учнів зупинилась Соловей Оксана Михайлівна, консультант ТКМЦ НОІМ. Доповідач звернула увагу на оцінку наявних ресурсів і як їх можна використовувати в найбільш ефективний спосіб, які потреби мають здобувачі і як правильно розподіляти ресурси.
Творчі учителі математики розглянули питання укладання діагностувальних робіт на засадах компетентнісного підходу з математики, які слугуватимуть перевірці сформованості груп обов’язкових загальних результатів учнів, ознайомились з специфікою укладання змістового контенту та способами розробки критеріїв оцінювання завдань.
Під час засідання учасники творчої групи долучились до круглого столу «Штучний інтелект у шкільній математичній освіті: педагогічний досвід та виклики» в межах наукового семінару «Дидактика математики».
Про використання ШІ у практичній діяльності педагога розповіла учасникам заходу Штокало Марія Леонідівна, вчитель математики, заступник директора Тернопільської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов № 3. Вчителька зупинилась на інструментах ШІ, які допомагають у викладанні, дозволяють створювати дослідницькі та творчі кейси, сучасні презентації.
Під час онлайн-засідання учасники активно спілкувалися, обмінювались думками, що сприяло конструктивній роботі та злагодженому ефективному зворотному зв’язку.
В ході проведення «круглого столу» учасники методичного заходу підвели підсумки роботи та прийняли ряд методичних рекомендацій з питань викладання математики та виконання пріоритетних завдань освітньої політики з розвитку шкільної математики.
.jpg)
