Новина   |  30 жовтня, 2025

Відбувся семінар «Психолого – педагогічний та духовний супровід дітей із ООП у закладах освіти»

  30 жовтня 2025 року відповідно до плану Тернопільського ОКІППО обласним ресурсним центром з підтримки інклюзивної освіти спільно з центром  виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти провів семінар для вихователів закладів інституційного догляду та виховання дітей та учителів предметів духовного - морального спрямування, які працюють з дітьми з ООП «Психолого – педагогічний та духовний супровід дітей із ООП у закладах освіти».

  Мета заходу: розглянути та проаналізувати питання використання у роботі  вихователів закладів інституційного догляду та виховання дітей та вчителів предметів духовного - морального спрямування роль та специфіку духовного виховання та морально-етичного розвитку як важливої складової цілісного супроводу дітей з ООП. Висвітлити аспекти духовного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у закладах освіти шляхом обміну досвідом, удосконалення професійних компетентностей педагогів та інноваційних підходів для забезпечення всебічного розвитку, соціалізації та створення індивідуального інклюзивного освітнього середовища ЗО.

  Тему: «Роль духовно – морального виховання як важлива складова     педагогічного супроводу та підтримки дітей з ООП» розкрила Марія Глядик,  методист,  в.о. зав. ОРЦПІО.

  Лілія Мудрик, методист центру виховної роботи,  захисту прав дитини та громадянської освіти, вичерпно висвітлила аспекти духовного супроводу дітей із ООП у роботі педагогів: «Відкриваємо серце: Застосування 5 мов любові для індивідуалізації підходу до дітей з ООП»  

 Олена Свистун,  методист ОРЦПІО, подала всі ключові моменти командної роботи:  «Духовні цінності командної взаємодії в інклюзивному освітньому просторі закладу освіти»

  Ольга Левицька та Валентина Кукош, соціальні педагоги КУ ТОР Тернопільського обласного центру соціально-психологічної допомоги «Родинний затишок», висвітлили тему: «Соціально-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання», акцентувавши на специфіці  роботи закладу та індивідуальній підтримці, якою   охоплено різні категорії осіб з ООП.  

 Висловлюємо щиру подяку всім доповідачам та учасникам семінару за активну участь та співпрацю.