Школа професійного зростання «Безпечне та здорове освітнє середовище у Новій українській школі: психологічні аспекти діяльності класного керівника»
Ми є свідками одного із найважчих періодів людства нової ери. Загарбницька війна змінила наше звичне життя. Настав час, який змінить основи сучасних держав, економічних систем і способів організації світового співтовариства.
Тому зараз завдання педагога – не просто навчити, озброїти знаннями з певного предмета, забезпечити виконання освітньої програми, а заспокоїти, порадити, дати життєві орієнтири.
Пам’ятаймо, що виховання – це наскрізний процес, який, власне, формує цінності, здатність впоратися з невизначеністю та складністю, уміння вчитися, підтримувати фізичне та емоційне благополуччя, співпереживати і конструктивно вирішувати конфлікти.
Тому вкрай важливим є створення безпечного освітнього середовища. Це одне з ключових завдань Нової української школи, яке ось уже кілька років поспіль активно вивчається найвищими державними освітніми інституціями.
Ці та інші важливі аспекти педагогічної діяльності розглядалися 25 березня 2022 року у Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet на занятті школи професійного зростання «Безпечне та здорове освітнє середовище у Новій українській школі: психологічні аспекти діяльності класного керівника» для класних керівників закладів загальної середньої освіти області, організованому та проведеному Оксаною Сесик та Оксаною Жизномірською.
Відкрила захід, привітавши присутніх та бажаючи усім плідної та конструктивної роботи, в. о. заступника директора ТОКІППО з науково-педагогічної та виховної роботи Тетяна Магера.
Упродовж заняття обговорювалася низка актуальних психолого-педагогічних питань:
- - «Створення безпечного освітнього середовища – одне з ключових завдань Нової української школи» (Олег Колодійчук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри змісту і методик навчальних предметів)
- - «Психологічна безпека особистості класного керівника та учнів. Булінг, мобінг-стратегії, превентивні заходи щодо прояву негативних явищ в освітньому середовищі» (Оксана Жизномірська, кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти).
- - «Методичні аспекти формування емоційної та комунікативної компетентності педагога у спілкуванні з школярами та батьками: позитивний формат взаємодії» (Оксана Сесик, методист центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти).
- - «Інновації у залученні місцевих ресурсів у діяльності ШКСП щодо надання допомоги внутрішньо переміщеним особам» (Оксана Куриш, методист відділу освітнього адміністрування)
- - «Специфіка і важливість культури харчування та правильних харчових звичок сучасного школяра» (Зоряна Борисюк, методист центру виховної роботи, методист центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти)
- - «Засоби формування ціннісної культури здорового способу життя. Особливості використання здоров’язбережувальних технологій під час проведення навчальних занять: практичний досвід» (Зоряна Миколів, методист лабораторії STEM-освіти)
- - Інклюзивність освітнього середовища: психолого-педагогічний погляд: з досвіду роботи (Наталя Космина, практичний психолог Тернопільського ліцею №21- спеціалізованої мистецької школи імені Ігоря Герети).
Присутнім було запропоновано для використання у роботі список тематичних педагогічних видань, підготовлений Інною Сіньковською, завідувачем науково-педагогічної бібліотеки ТОКІППО.
Щиро дякую виступаючим за високопрофесійну, довершену та актуальну інформацію, а усім учасникам вебінару – класним керівникам закладів загальної середньої освіти області – за активність та співпрацю.
.jpg)
