Новина   |  17 березня, 2026

В Україні відбулася презентація результатів національного дослідження цифрових компетентностей педагогів за допомогою інструменту SELFIE for Teachers

 З 4 по 24  грудня 2025 року 20 загальноосвітніх закладів Тернопільської області згідно вибірки взяли участь у національному дослідженні для оцінювання цифрових компетентностей учителів початкової та середньої освіти в Україні за допомогою SELFIE for Teachers, ініційованого Міністерством освіти і науки України спільно з Європейським фондом освіти (ETF) та в партнерстві з Генеральним директоратом з питань освіти, молоді, спорту та культури Європейської комісії (EC-DG EAC) та Міністерством цифрової трансформації України. На платформі SELFIE for Teachers  зареєструвалися та взяли участь в опитуванні 378 педагогів області з даних закладів.

 17 березня 2026 р. в Україні відбулася презентація результатів національного дослідження цифрових компетентностей педагогів за допомогою інструменту SELFIE for Teachers, в якій взяли участь обласний координатор Тернопільщини Наталія Німко та шкільні координатори проєкту. Вчителі, які взяли участь у дослідженні, мали змогу приєднатися до заходу на ютуб-каналі.

 З вітальним словом виступили Йорган Зісімо’c, керівник відділу регулювання освітньої політики, Європейський фонд освіти (ЄФО); Панайотіс Кампі’ліс, проєктний радник, Виконавче агенство з питань європейської освіти та культури (ЕАСЕА); Роксолана Швадчак Генеральний директор директорату цифрової трансформації Міністерства освіти і науки України. Про організацію та впровадження дослідження розповідали Тетяна Нанаєва, голова експертно-консультативного комітету з цифрових технологій в освіті при МОН України, керівник проєкту SELFIE for Teachers  в Україні та Алессандро Брольпіто, старший експерт з питань розвитку людського капіталу, ЄФО.

  Результати дослідження представили Тетяна Нанаєва та Ольга Лиса, доктор, експерт зі статистики. Дослідження стало найбільшим у Європі, охопивши понад 8000 вчителів із майже 400 шкіл. Загальнонаціональний рівень цифрової компетентності українських вчителів становить 48%, що відповідає рівню «Інтегратор» (регулярне використання технологій у практиці). Дослідження базувалося на саморефлексії за 32 компонентами у шести сферах цифрової грамотності.:

• Професійна діяльність
• Цифрові ресурси
• Навчання і викладання
• Оцінювання навчання
• Мотивація та навчальне середовище
• Розвиток цифрової компетентності учнів

 До професійної дискусії щодо результатів дослідження долучилися провідні експерти та обласні координатори, Людмила Чернікова, Запоріжжя. ОІППО; Маргарита Носкова, Львів, ЗВО; Оксана Бутирліна, Дніпро, Академія неперервної освіти; Людмила Паращенко, Київ, керівник закладу освіти; Тетяна Кімлик, Київ, заступниця директора.

 Разом з успіхами, дослідження допомогло виявити зони для подальшого розвитку. Зокрема, було зауважено, що вчителі поки меншою мірою використовують технології для глибокого аналізу навчальних даних та побудови індивідуальних траєкторій навчання учнів, майже не знайомі з поняттям “обчислювальне мислення”.

 Ці результати будуть використані для рекомендацій МОН щодо подальших заходів із підвищення кваліфікації педагогів з питань цифрової компетентності. Кожен вчитель може зареєструватися на платформі https://educators-go-digital.jrc.ec.europa.eu/ та самостійно перевірити свій рівень цифрової компетентності, отримавши при цьому рекомендації щодо подальшого професійного росту.

 Щиро дякуємо керівникам закладів освіти області, шкільним координаторам за високий рівень організації та проведення опитування вчителів. Щиро дякуємо усім педагогам  за належно виконану роботу.