Новина   |  16 лютого, 2024

Вебінар учителів математики за участі Васильєвої Дарини Володимирівни, автора навчально-методичної літератури для НУШ

16 лютого 2024 року для  учителів математики Тернопільської області проведено вебінар  ««Реалізація концепції НУШ в підручниках з алгебри та геометрії для 7 класу» за участі співавтора модельних програм  для 5-6 і 7-9 класів та лінійки підручників з математики Васильєвої Дарини Володимирівни, кандидата  педагогічних наук, завідувача відділу математичної та інформатичної освіти Інституту педагогіки НАПН України. Мета проведення заходу полягала у  наданні інформативної та методичної допомоги учителям математики області, забезпеченні індивідуально-особистісного та професійно-діяльнісного рівня підготовки педагогів, формуванні професійних компетентностей галузевого спрямування в умовах реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти та у використанні навчально-методичних комплексів з математики Видавничого дому «Освіта».

 Більше 50 учителів математики області мали нагоду ознайомитись із концепцією сучасного українського підручника з математики, поповнити власну педагогічну скарбницю цікавими методами та сучасними підходами для проведення навчальних занять. 

Методист Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти Іванюк Тетяна Георгіївна звернула увагу вчителів до навчально-методичного забезпечення викладання математики у класах НУШ, зокрема, на теоретичну і практичну складову підручників  (навчально-методичних комплексів)  з математики для 7 класів авторського колективу: Григорій Бевз, Валентина Бевз, Дарина Васильєва, Наталія Владімірова. Методист відзначила авторський підхід до створення навчальних видань із врахуванням запитів та можливостей сучасних дітей, що забезпечує умови для формування предметних та ключових компетентностей через систему завдань та організацію різних видів діяльності. Тетяна Георгіївна наголосила на реалізації внутрішньо та міжпредметної інтеграції у представлених навчальних книгах, що сприятиме цілісності знань учнів та формуванню пізнавальних інтересів,  відзначила способи подання теоретичного матеріалу у підручниках, створенні проблемних ситуацій, врахуванні особливостей мислення сучасних школярів та орієнтацію на розвиток когнітивних процесів.

Васильєва Дарина Володимирівна, співавтор модельних навчальних програм з математики, автор навчально-методичної літератури представила учителям математики Тернопільської області підручники з алгебри та геометрії для 7 класу, створені за модельними навчальними програмами «Алгебра. 7–9 класи» та «Геометрія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Бурда М.І., Тарасенкова Н. А., Васильєва Д.В.). Дарина Володимирівна ознайомила учасників із авторською концепцією підручників та особливостями організації роботи з ними. Спікер представила нетиповий для чинних підручників підхід до подання теоретичного матеріалу,  зокрема у вигляді окремих фрагментів, міркувань та трактувань учнів, через створення проблемних ситуацій, результатом розв’язання яких слугує опорний конспект, систему запитань та інтеракцій, які забезпечують обговорення змісту виучуваного. Узагальнення і подання теоретичного матеріалу у вигляді схем, таблиць, покрокових алгоритмів реалізує когнітивно-візуальний підхід у математиці, пожвавлює навчальний процес, формує в учнів уміння аналізувати та структурувати інформацію. Більшість практичних завдань та ознайомлення з новим матеріалом у підручнику здійснено на основі зв’язку з попередніми  знаннями та уміннями учнів, вправи для організації систематичного повторення забезпечують системність знань та поступовість розгортання змісту виучуваного.

Вчителі математики області відзначили змістовий контент підручників, що дозволить шляхом використання системи пропонованих навчальних завдань та реалізації сучасних методичних підходів досягнути високих результатів, як у плані формування предметної так й ключових компетентностей, наскрізних умінь здобувачів освіти. 

У рамках проведення вебінару учасники обговорили актуальні питання освітнього процесу та  отримали вичерпні відповіді і методичні поради на проблемні та хвилюючі теми. 

В умовах реалізації новітніх освітніх тенденцій, творення Нової української школи та освоєння нових методів навчання як ніколи актуальним є питання щодо інформаційної та методичної допомоги освітянам, тому, сподіваємось, що конструктивна взаємодія та злагоджена співпраця учасників  заходу — це впевнені кроки до змін у Новій українській школі!