НАВЧАЛЬНИЙ ТРЕНІНГ «ПОЧАТКОВА ШКОЛА У ВИМІРІ ЗМІН:ФІНСЬКИЙ ДОСВІД»
19 березня 2021 р. відповідно до плану роботи Тернопільського ОКІППО на 2021 р. відділом дошкільної і початкової освіти, кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти було проведено навчальний тренінг на тему « Початкова школа у вимірі змін: фінський досвід».
Мета заходу полягала в ознайомленні вчителів початкових класів з особливостями фінської педагогіки; з способами (методами) та практиками оцінювання у фінських школах; культурою оцінювання з врахуванням психологічних особливостей дітей; з аспектами формування у них наскрізних компетентностей, що сприяють професійному зростанню та справедливому, об’єктивному оцінюванні учнів початкових класів тощо.
Із вітальними словами звернулися до учасників і провели з ними цікаві інтерактивні вправи на знайомство Л. Б. Коненко, завідувач відділу дошкільної і початкової освіти та О. Я. Жизномірська, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидат психологічних наук.
Із фінською системою освіти та практикою оцінювання ознайомила присутніх Оксана Жизномірська, методи здійснення оцінювання у початкових класах Фінляндії та України – окреслила у своєму виступі Лариса Коненко; нею учасникам тренінгу було запропоновано цікавий порівняльний аналіз оцінювання та кращі практичні техніки, які відображають зміст формувального оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання, які варто застосовувати в українських школах.
Л. Б. Коненко та О. Я. Жизномірська в науково-методичному тандемі цілісно та структурно розкрили актуальні питання оцінювання з різних предметів, а також власне самооцінювання, що відіграє величезну роль в особистісному, психологічному «Я» - дитини, вчителя, батьків.
У процесі роботи панувала творча атмосфера активності, жвавості, цілеспрямованості, щирості та доброзичливості один до одного. Учасники вільно дискутували, висловлювалися, подавали свої пропозиції, наводили свої аргументи, проявляли позитивні емоції, говорили про тенденції сучасної освіти.
Спікерами тренінгу було також презентовано основні форми співпраці та взаємодії учителя початкових класів із учнями молодшого шкільного віку та їх батьками (різні моделі взаємодій).
Ретельно проаналізовано ключові (наскрізні) компетентності педагога, що є визначальними для його професійного розвитку, психологічного благополуччя, позитивної мотивації до праці тощо.
Л. Б. Коненко, О. Я. Жизномірська здійснили короткий огляд карток-візуалізації (листків) оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання, де вчителі мали можливість оцінити себе, учнів, батьків, змоделювати різні ситуації нестандартного виміру, а також натхненно поринути у світ творчості та фантазії.
Наприкінці заняття учителі початкових класів демонстрували свої «дерева» досягнень, підсумовували свою діяльність, обговорювали підходи власного зростання, самовдосконалення та самооцінювання.
Щиро вдячні усім учасникам тренінгу за активну участь, конструктивну розмову та навчання, глибокий (критичний) аналіз, позитивне ставлення до себе та інших.
